Contoh RPP Kurikulum Deep Learning untuk Anak TK

 

Pendahuluan

Perkembangan teknologi yang sangat pesat saat ini memberikan banyak pengaruh dalam dunia pendidikan, termasuk untuk pendidikan anak usia dini. Salah satu konsep yang mulai diperkenalkan dalam dunia pendidikan adalah Deep Learning atau pembelajaran mendalam, yang sering kali dikaitkan dengan dunia kecerdasan buatan (AI). Meskipun terdengar sangat teknologis, konsep ini bisa disesuaikan dengan cara yang menyenangkan dan bermanfaat untuk anak-anak, termasuk di level Taman Kanak-Kanak (TK).

Apa Itu Deep Learning?

Deep Learning adalah cabang dari kecerdasan buatan yang memanfaatkan struktur jaringan saraf tiruan untuk memproses informasi dan belajar dari data dalam jumlah besar. Namun, untuk anak-anak TK, konsep ini dapat disesuaikan dengan cara yang lebih sederhana dan menyenangkan. Fokusnya adalah memperkenalkan anak-anak pada cara berpikir logis, mengembangkan keterampilan pemecahan masalah, dan meningkatkan kemampuan beradaptasi melalui kegiatan yang menggabungkan pembelajaran digital dan fisik.

Pentingnya Kurikulum Deep Learning untuk Anak TK

Meskipun anak-anak di usia TK belum siap untuk mempelajari konsep-konsep teknis dari deep learning, mengenalkan dasar-dasar konsep ini sejak dini memiliki manfaat besar. Di antaranya adalah:

1. Meningkatkan Kemampuan Kognitif – Anak-anak dapat belajar bagaimana cara berpikir kritis, memecahkan masalah sederhana, dan memahami pola.
2. Memperkenalkan Teknologi dengan Cara yang Aman – Anak-anak bisa mulai mengenal perangkat digital dan teknologi, namun dengan pengawasan yang tepat agar tetap aman dan bermanfaat.
3. Mendorong Kreativitas – Dalam pembelajaran deep learning yang disesuaikan, anak-anak dapat diajak untuk berkreasi dan bereksperimen dengan alat-alat teknologi yang menyenangkan.

Contoh RPP Kurikulum Deep Learning untuk Anak TK

Berikut adalah contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengintegrasikan konsep dasar deep learning untuk anak TK. RPP ini dirancang dengan tujuan untuk memperkenalkan anak-anak pada pola, urutan, dan pemahaman dasar mengenai teknologi melalui kegiatan yang sederhana dan menyenangkan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tema: Mengenal Pola dan Urutan
Subtema: Belajar Menggunakan Teknologi Sederhana
Alokasi Waktu: 1 Jam

1. Tujuan Pembelajaran

• Anak-anak dapat mengenal pola sederhana melalui permainan.
• Anak-anak dapat memahami konsep urutan dengan menggunakan benda atau alat sederhana.
• Anak-anak dapat memahami dasar pemrograman dengan cara yang menyenangkan dan praktis.

2. Materi Pembelajaran

• Pola dan urutan: mengenal pola bentuk dan warna (misalnya, pola warna pada balok atau gambar).
• Pengenalan urutan langkah: misalnya, pengenalan urutan dalam menyelesaikan tugas atau permainan.
• Memperkenalkan dasar dari teknologi melalui permainan berbasis aplikasi atau permainan interaktif yang menggunakan layar.

3. Metode Pembelajaran

• Pendekatan Sensorik: Anak-anak akan diajak untuk bermain dengan berbagai objek dan merasakan perbedaan pola, urutan, dan bentuk.
• Metode Demonstrasi: Guru akan mendemonstrasikan cara-cara menggunakan aplikasi permainan edukatif yang mengenalkan pola dan urutan sederhana.
• Metode Bermain: Anak-anak akan melakukan aktivitas seperti menyusun puzzle berdasarkan pola, atau bermain aplikasi yang membantu mereka mengenali pola dan urutan.

4. Langkah-langkah Pembelajaran

• Kegiatan Pendahuluan (10 Menit):
  Guru membuka pelajaran dengan memperkenalkan konsep pola dan urutan melalui gambar dan benda. Anak-anak diminta untuk mengamati pola warna dan bentuk yang ada di sekitar mereka.

• Kegiatan Inti (40 Menit):

  1. Permainan Pola dan Urutan:
     Guru membagikan balok warna atau kartu bergambar dan meminta anak-anak untuk menyusun pola sesuai urutan yang telah ditentukan (misalnya, merah-biru-merah-biru). Ini akan membantu mereka mengenali pola dan memahami konsep urutan.
  2. Menggunakan Aplikasi Edukatif:
     Anak-anak kemudian diajak untuk bermain menggunakan aplikasi yang dirancang untuk memperkenalkan mereka pada dasar-dasar pemrograman dan teknologi secara sederhana. Aplikasi ini dapat berupa permainan yang mengajarkan pengenalan pola dan urutan.

• Kegiatan Penutup (10 Menit):
  Guru dan anak-anak mendiskusikan apa yang telah mereka pelajari. Anak-anak diajak untuk bercerita tentang pola yang mereka buat dan bagaimana mereka menyusun urutan dalam permainan.

5. Media dan Alat Pembelajaran

• Balok warna
• Kartu bergambar
• Tablet atau perangkat dengan aplikasi edukatif yang mendukung pembelajaran pola dan urutan

6. Penilaian
Penilaian dilakukan secara observasi selama kegiatan berlangsung, dengan fokus pada kemampuan anak-anak dalam mengenali pola dan urutan serta partisipasi mereka dalam kegiatan menggunakan teknologi.

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/rudydigital/GP7AJry
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs : http://lynk.id/rudydigital/vzQ9QLk
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/rudydigital/KGQYPV8
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Pengenalan deep learning atau pembelajaran mendalam tidak selalu harus dengan pendekatan teknis dan kompleks. Untuk anak TK, pembelajaran dapat dilakukan dengan cara yang sederhana, menyenangkan, dan berbasis permainan yang memungkinkan anak-anak untuk memahami konsep dasar yang nantinya dapat digunakan dalam perkembangan teknologi lebih lanjut. Dengan pengenalan yang tepat sejak dini, anak-anak akan lebih siap menghadapi tantangan dunia digital di masa depan.

Bagikan Artikel ini